DING 22 en DING 23 - INHOUDELIJKE REFLECTIE OP HET INTEGREREN VAN SOCIALE MEDIA

Zo sta je aan het begin van de 23 dingen en zo ben je bijna klaar. Veel werk, veel lezen en veel uitproberen, maar ook veel ontdekken en veel voldoening hebben als iets is gelukt. De laatste dingen heb ik trouwens samengevoegd omdat ik sterk het gevoel krijg dat ik mijzelf aan het herhalen ben. Ik ben blij dat ik heb kennis gemaakt met een aantal nieuwe tools en de mogelijkheden daarvan heb ontdekt. Want wat staat ons nieuwe jaaraanbod toch mooi op de site in ISSUU. Ik merk ook dat ik autonatisch de dingen die ik handig vind onthoud en andere geleerde dingen alweer min of meer heb verlaten. Het zij zo. Als bibliotheek moeten we ons bezinnen op alle mogelijkheden. We zullen nooit een voortrekkersrol in de social media gaan spelen ben ik bang, maar we moeten ook niet blijven wachten. Het bestaansrecht van de bibliotheek hangt er wellicht van af. Voor we ons als bibliotheek echter in hele nieuwe dingen gaan storten moeten we denk ik eerst de mogelijkheden van Facebook verder benutten en Twitter mogen we ook echt niet meer laten liggen. Maar een blog van de directeur lijkt me ook een hele leuke toevoeging op de website! Kortom, 23Dingen was voor mij soms een openbaring, soms een worsteling en soms herkenning. Maar in ieder geval zeker nuttig!

DING 21 - BIBLIOTHEEK EN SOCIAL MEDIA IN DE PRAKTIJK

Inspireren en verbinden daar gaat het uiteindelijk om. Met blogs, twitter of facebook, noem maar op. Vroeger stuurden we alleen een brief naar onze klanten als ze hun contributie moesten betalen of een boek terug moesten brengen. Nu informeren we hen over onze activiteiten en producten, literaire nieuwtjes, de laatste trends in boeken, acties. Alles is mogelijk. De bibliotheek als virtuele ontmoetingsplek voor mensen en ze daarmee verleiden ook de fysieke bibliotheek te bezoeken. We zijn al aardig op weg, de ene bibliotheek meer dan de andere maar toch. De Kopgroepbibliotheken doen het goed. Wat opvalt is dat ze net als wij ook via trial en error werken, maar dat ze tegelijkertijd goed nadenken over hoe ze het aanpakken, wie wat doet en niet onbelangrijk: welke resultaten ze willen bereiken. En ik wil ook Leo Blokhuis! Leuke voorbeelden van bibliotheken op facebook. Maar daar kunnen wij ook zo bij. Wat te denken van onze fotoactie waarmee je een reischeque kunt winnen! Meteen ook een leuke verbinding met een plaatselijke organisatie.
Volgens deskundigen kunnen we ook niet meer zonder twitter. Ik ben er zelf niet zo van maar ik zie collegabibliotheken volop twitteren en ik denk dat wij ook veel te melden hebben. Gaan we dat weer oppakken? En dan de SocialMediaCaster. Wat een geweldig apparaat. Onze eigen bibliotheekproducten verbinden met social media. Meteen een recensie van een boek, meningen, tips. Lijkt me leuk zo'n apparaat in de bibliotheek. Van Biebmaps had ik nog nooit gehoord. Een interactieve kaart door diverse samenwerkende lokale culturele en maatschappelijke instellingen. Het klinkt leuk: plaatselijke informatie, foto's en herinneringen delen en ook zelf toevoegen. In de praktijk zie ik het gebruik nog niet zo voor me, maar wie weet als het meer bekend raakt en ook Purmerend of Edam gaan meedoen. Want tja, daarmee voel ik mij meer verbonden dan met Papendrecht of Ridderkerk. En daar ging het toch om?!

En over verbinden gesproken. Luister even naar dit liedje.

DING 20 - BIBLIOTHEEK 2.0 EN DE TOEKOMST

Weer veel leeswerk en voor de zoveelste keer aangemeld bij een nieuwe dienst. Prezi, Google alerts, Twitter, Facebook, Scoop it. Ik raak welhaast het overzicht kwijt. En zonder goed op te letten heb ik mij nu ook nog aangemeld bij Library 2.0, moet ik nu alle buitenlandse ontwikkelingen ook dagelijks nog gaan volgen? Nee, toch maar aanmelden bij het Nederlandse netwerk Bibliotheek 2.0. Dit is te behappen en mijn collega's zijn me voor gegaan.
Het is duidelijk, de bibliotheek is op zoek naar nieuwe mogelijkheden. Hoe gaan we om met alle digitale ontwikkelingen en wat is eigenlijk nog ons bestaansrecht? De bibliotheek is oprecht op zoek naar nieuwe manieren van werken, gericht kijken naar waar de klant behoefte aan heeft, hoe kunnen we voor de klant die enorme informatieberg toegankelijk maken? We willen immers graag de toegangspoort tot informatie zijn. De waarde van Bibliotheek 2.0 ligt denk ik vooral in het delen van kennis en producten. Zoals ik ergens las: 'Stop owning, start sharing'. We kunnen deze ontwikkelingen niet als individuele bibliotheken volgen. Toch is het opmerkelijk dat in al die jaren dat deze ontwikkelingen spelen steeds dezelfde namen opduiken die een voortrekkersrol spelen: Jan Klerk, Edwin Mijnsbergen, Kees Hamann. Alsof Bibliotheek 2.0 nog niet helemaal van ons allemaal is. We zijn trouwens wel op de goede weg denk ik, de catalogus, facebook, klantenpanels. Het begin is er. En wie weet waar we naar aanleiding van deze cursus mee gaan beginnen.
Ik kan het dan ook niet laten om ding 20 te eindigen met het citaat van Jorge Luis Borges dat ik ergens las in een van de artikelen: "De wereld is geschapen om in de bibliotheek terecht te komen" .

.

DING 19 - AQUABROWSER e.a SOCIALE BIBLIOTHEEKCATALOGI

Met enige weemoed denk ik aan de lessen titelbeschrijving op de FMA. Punten, komma's, streepjes. Lekker alles op zijn plek. Hoe moet dat nu eigenlijk als iedereen maar gegevens toe gaat voegen aan de catalogus of lijstjes gaat maken ; )?  De aquabrowser bestaat al lang en eigenlijk werk ik er zelf niet veel mee. Als ik iets in Wise niet kan vinden ga ik al snel naar google en dan kom ik vrijwel altijd uit bij wat ik zoek. Toch merkte ik toen ik met Hollandnet en My Discoveries bezig was wel weer, dat het interessant is dat je door de aquabrowser ook dingen vindt waar je niet naar op zoek bent en die toch heel nuttig zijn. En toen ik met WorldCat ging zoeken naar mijn favoriete schrijver Voskuil vond ik ook weer een paar interessante uitgaven die ik graag wil lezen. Misschien toch meer gebruiken dus. Grappig trouwens, alle lijsten beginnen heel vertrouwd met boeken en daarna vind je pas alle andere resultaten.
Zoals we in ding 17 hebben gezien met crowdsourcing denk ik dat de ouderwetse catalogus met die ingewikkelde titelbeschrijvingen zijn langste tijd heeft gehad. Mensen willen dingen toevoegen, lijstjes maken, hun mening geven en op ideeën gebracht worden. Dat moet de bibliotheekcatalogus 2.0 dus ook kunnen. In onze catalogus kun je natuurlijk ook al wel wat inbrengen, maar bij de boeken die ik opzocht zijn meningen toegevoegd en mensen zullen wel vrienden tippen maar ik heb bijvoorbeeld geen discussies kunnen ontdekken. Maar enfin, het begin is er.

 

DING 18 - LIBRARY THING

Zo makkelijk als het leek, zo moeilijk bleek het te zijn. Wat een ergernis. In alle bronnen gezocht maar veel van de titels die ik zocht kon ik niet vinden en moest ik met de hand invoeren. Dat kan toch niet de bedoeling zijn. Zo exotisch zijn ze echt niet. Hier heb ik nog even hulp bij nodig. Neemt niet weg dat ik even lekker heb zitten prutsen en toch tot een lijstje ben gekomen. En nu wil het met de widget niet lukken. Wordt vervolgd.

DING 17 - CROWDSOURCING EN CROWDFUNDING

 

Dit is een leuk en 'bemoedigend' ding. Leuk om te lezen dat mensen betrokken worden bij het beleid van bedrijven en instellingen en bemoedigend om te lezen dat het organisaties en particulieren lukt om geld bijeen te brengen voor mooie, creatieve initiatieven.
Van het filmpje van de ASN bank word ik niet meteen enthousiast. Natuurlijk is het goed dat zij duurzaam en met respect voor de mensenrechten hun bankzaken doen. Echter, het is een commercieel bedrijf dat geld moet verdienen en dat is m.i. ook de insteek van hun crowdsourcing. Niks mis mee overigens, maar hou het wel helder. Nee, dan 'Vele handen'. Ik krijg bijna zin om te indexeren! Of de bibliotheek van Arhus. Wat een professioneel en inspirerend filmpje. Ik krijg meteen ideeën om hier ook mee aan de gang te gaan. Op het gebied van het jeugdbibliotheekwerk is de bibliotheek van 100 talenten al een paar jaar in opmars. Dit betekent dat bij het ontwerpen van een nieuwe jeugdbibliotheek of het ontwikkelen van nieuwe activiteiten, kinderen actief worden betrokken bij de plannen. Uitgaande van het principe dat elk kind  zijn eigen talent heeft: kunstenaar, schrijver, Einstein. Noem maar op. In het werkplan van team Educatie voor 2013 staat dat wij ons gaan verdiepen in deze materie en gaan onderzoeken hoe we deze uitgangspunten kunnen gebruiken in ons werk. We moeten trouwens niet vergeten dat Lilian ons mooie 4You samen met een enthousiaste club jongeren heeft gemaakt. Met een heel goed resultaat! Daarnaast kunnen we misschien eens gaan nadenken over crowdfunding. Net als bibliotheek Lage Beemden geld inzamelen voor goede schoolbibliotheken of 30 Ipads om te gebruiken tijdens groepsbezoeken...

DING 16 - CONTENT CURATION

Content Curation, van het woord krijg ik al de kriebels. En ook van de enorme hoeveelheid informatie die tijdens dit ding en naar aanleiding ervan, tot mij komt. Het maakt de noodzaak om orde in deze informatieberg te scheppen alleen maar meer noodzakelijk. De genoemde tools als Scoop.it, Paper.li en Storify doen hiertoe in ieder geval een goede poging.
De Scoop.it (zeg je dat eigenlijk zo?) van Probiblio over Mediawijsheid vond ik wel ok, vooral natuurlijk omdat het onderwerp mij interesseert. Dat geldt ook voor die van de Kenniscirkel Mediawijsheid. Je ziet bij zo'n onderwerp dan ook meteen een overlap in artikelen. Mij is in veel gevallen ook niet helemaal duidelijk wie de curator is, ik kan niet direct een profiel of status vinden. Zelf heb ik om te proberen ook een Scoop.it aangemaakt over het onderwerp Cultuureducatie. Ik kreeg maar 4 artikelen voorgeschoteld, waarvan er 2 enigszins bruikbaar waren. Nog niet echt de moeite waard. Paper.li is leuk. Ik vraag me wel af voor wie bibliotheken dit doen, wie leest het en is er behoefte aan? Toch kwam ik via Leeuwarden weer even op het blog van Edwin Mijnsbergen die zich afvraagt hoe het zit met de bloggende bibliothecaris anno 2013. Vergeleken bij voorgaande jaren zijn er veel minder interessante bloggers actief op ons werkgebied. Gebruiken zij andere media of lezen ze gewoon weer een boek?
Storify brengt berichten over 1 onderwerp bij elkaar die in verschillende social media zijn verschenen. Dat kan natuurlijk handig zijn, maar ik zie zelf niet meteen onderwerpen die ik dan zou willen volgen of hoe we het als bibliotheek zouden kunnen toepassen.
Er ligt een mooie kans voor de bibliotheek om ons nog meer te ontwikkelen als schakel tussen de berg informatie en onze klanten. Maar zijn wij nog wel de beste informatiespecialisten? Ik denk dat wij nog steeds goed zijn in het verzamelen en beschikbaar stellen van bronnen, maar als we een rol willen spelen als curator moeten we eerst goed weten wat de klant wil en waar hij behoefte aan heeft en daarnaast moeten we ons meer verdiepen in het bijhouden en organiseren van digitale informatie. Want met het volgen van de cursus 23 dingen alleen red je dat niet.

DING 15 - PREZI

Dit ding komt net goed van pas. Lilian en ik moeten 2 presentaties geven: over ons werkplan, voor collega's en over het nieuwe Jaaraanbod voor leerkrachten van het primair onderwijs. Voor die laatste bijeenkomst maakten we altijd een PowerPoint presentatie. Dat lukt ons goed, maar verder dan wat inrollende punten of wegvegende blokjes tekst zijn we daarbij niet gekomen. We gaan dat nu anders doen. Met Prezi. Tenminste dat gaan we proberen. Zodra het resultaat toonbaar is zal ik het hier publiceren, vooralsnog is dat niet het geval. Wordt vervolgd.

 

DING 14 - MOBIEL INTERNET

Ik ben heel blij dat ik sinds een jaar via de bibliotheek gebruik kan maken van mijn mooie Samsung smart-phone. Ik kan mij niet meer voorstellen hoe ik vroeger leefde zonder! Via de playstore kan ik de leukste en handigste apps downloaden: kranten, spelletjes, gps, bankieren, de bibliotheekapp. Noem maar op. Er is veel beschikbaar, heel veel en niet alles is nuttig of vind ik bruikbaar. Maar dat laat ik rustig liggen. De bibliotheekapp hapert trouwens nog wel eens als ik wil verlengen en ook de catalogus doet niet altijd wat ik wil, maar over het algemeen is het toch handig. Over Layar ben ik nog niet helemaal enthousiast. Ik was van de zomer in het Hunebeddenmuseum in Drenthe. Je kunt daar via de QR-codes de beschrijvingen bij de museumstukken lezen en eenvoudig meer informatie downloaden. Dat is mooi en leuk om te doen. Maar als ik in bijvoorbeeld tijdschriften de QR-codes scan word ik nog niet zo blij. Het hapert vaak en voegt niet altijd wat toe. Blijkbaar zijn ook bedrijven nog op zoek naar de toegevoegde waarde. Dat geldt ook voor de bibliotheek. Mobiel internet kan vast ook meer ingezet worden door ons, maar er is al zo veel op de markt en het moet natuurlijk wel iets toevoegen. Ik kom zelf even niet verder dan de QR-code van een boek scannen in de bieb en meteen een recensie krijgen of zou je het dan zo ook meteen kunnen lenen als het boek gekoppeld wordt aan je pas? Ik ben benieuwd naar de heldere ideeën van anderen. Misschien is het ook meer iets om landelijk aan te pakken?

Tentoonstelling 60 jaar Gouden Boekjes in Hoorn

 

27 April opent in Museum van de Twintigste Eeuw in Hoorn de tentoonstelling 60 jaar Gouden Boekjes.

Wie kent ze niet, de Gouden Boekjes? Wereldwijd zijn er meer dan 3 miljard exemplaren verkocht. Het Koekemannetje, Pietepaf het circushondje of De hongerige leeuw? Allemaal bekende figuren uit de succesvolle kinderboekenreeks met het gouden bandje.

In 2013 bestaan de populaire kinderboekjes 60 jaar en daarom toont Museum van de Twintigste Eeuw een expositie die ook voor jonge kinderen heel leuk is.
Klim op de boot van Hondenmatroos, verkleed je als leeuw en speel mee in het circus. Kruip in hele grote boeken in de vorm van tentjes en beluister spannende verhalen.
Een familietentoonstelling die elders al meer dan honderdduizend bezoekers trok.

Een overzicht van alle Gouden Boekjes in Nederland en nog veel meer informatie is te vinden op de website: De Gouden Boekjes.

60 jaar Gouden Boekjes is te bezichtigen van 27 april t/m 27 oktober 2013, in Museum van de Twintigste Eeuw, Krententuin 24 (Oostereiland), 1621 DG Hoorn.

DING 13 - SOCIALE NETWERKEN

Jaren geleden ben ik met Hyves begonnen. Het leek me leuk en mensen om mij heen zaten er ook op. De praktijk is echter weerbarstig en na verloop van tijd ebde mijn enthousiasme weg en nu geloof ik dat mijn account nog ergens bestaat  maar ik doe er niets mee. Ik meen dat Hyves nu ook alleen nog door kinderen onder de 6 wordt gebruikt. Nee dan Facebook, dat vind ik leuk! Ook hier ben ik meer een volger dan dat ik publiceer, maar ik vind het erg leuk om te zien waar de mensen en bedrijven om mij heen mee bezig zijn. En dan op een meer uitgebreide manier dan op Twitter. Ik vind het ook goed dat Bibliotheek Waterland eindelijk op Facebook zit. Leuke informatie over onze activiteiten en ook achteraf een berichtje hoe het is geweest. Natuurlijk gaat er wel eens iets mis en voor taalfouten ben ik ook enigszins allergisch, maar ja, als je snel werkt kan dat gebeuren.
Over LinkedIn kan ik kort zijn. Beslist nuttig voor veel mensen, vooral om te netwerken en voor zakelijke contacten, maar ik wijs alle verzoeken categorisch af. Ik word soms al wat zenuwachtig van alles wat ik moet bijhouden en daar kan ik LinkedIn niet meer bij gebruiken. Tenzij ik mijn baan kwijt raak. Ik heb namelijk de indruk dat je nu alleen nog een nieuwe baan vindt door te netwerken en via social media, dus wie weet...

DING 12 - TWITTER

Het zijn maar 140 tekens maar toch kan Twitter heel wat losmaken bij mensen. Ook hier ben ik meer een volger. Ik publiceer niets maar vind het toch leuk om bepaalde mensen of instellingen te volgen. Je bent snel op de hoogte van actuele gebeurtenissen en activiteiten. De OBA bijvoorbeeld doet het m.i. best goed. Ter zake doende informatie, kort en snel. Om de volgers aan je te binden moet je natuurlijk wel dagelijks met iets komen en dat is misschien nog niet zo eenvoudig. Het moet natuurlijk geen geneuzel worden. Daarvoor volg ik mijn dochter (14) wel op Twitter: hihihaha; wachten op de bus; morgen vakantie; ik ga een taart bakken etc.

DING 11 - WIKI'S

Heerlijk toch: kaartenbakken. Hoe meer hoe beter. Lekker snuffelen. Ik denk aan Voskuil en zijn Bureau waar de kaartenbakken verplaatst moeten worden omdat de vloer het anders niet houdt! Maar ja, iets terugvinden viel soms niet mee en het UDC was toch wel erg ondoorgrondelijk. Nee, dan liever wiki's om 'alle kennis in de wereld te ontsluiten'.

Wat een leeswerk dit ding. Ik werd er ongeduldig van en ben overgegaan tot het zogenaamde diagonaal lezen. Wat bij mij wel de vraag oproept of ik op een later moment als de cursus is afgelopen ook nog bij deze verzamelde informatie  kan komen?

Kennis delen en samen opbouwen is een mooi doel van wiki's. Maar komt niet altijd goed uit de verf.
Wikilovesbieb wil de kwaliteit van Wikipedia verbeteren. Is dat nodig en lukt dat? Ik vind veel verouderde informatie. De publiekswiki van Deventer ziet er niet spannend, maar wel degelijk uit. Echt het werk van bibliothecarissen. Je vindt veel info bij elkaar: sites, activiteiten, filmpjes, boeken, maar ook adressen. Toch, even om te proberen het dossier 'diabetes' opgezocht. Veel info, maar het laatst bijgewerkt in 2011. Geen nieuwe boeken, niets over de nieuwste ontwikkelingen, geen nieuwe sites. En hoe kan het ook anders, hoe houd je het bij? Misschien alleen als je het samen met je publiek maakt of samenwerkt met betrokken deskundigen. Iets om goed over na te denken als je zo'n wiki begint.
Tja, en dan de speelwiki. Terecht een zandbak genoemd. Een mij enigszins onbegrijpelijk geheel: veel commentaren, veel lijstjes, geen idee wie wat heeft geschreven of met welk doel. Heb er een tijdje mee zitten prutsen en wat commentaar gegeven op wat anderen schreven. Geen idee of zij dat terug zullen lezen. Braaf als ik ben heb ik wel bij de favoriete weblogs de link gegeven naar mijn eigen weblog. Die is natuurlijk voor iedereen reuze interessant om te lezen ; ).

EXTRA - ONLINE PUBLICEREN

Ik sta toch nog steeds weer versteld van de enorme hoeveelheid informatie die beschikbaar is op internet. Neem nou Issuu.com. Het complete tijdschrift Happinez online beschikbaar, brochures van uitgeverijen en zelfs de Strijdkreet van het Leger des Heils en inderdaad alle brochures van Stichting Lezen. Deze stichting heeft natuurlijk leesbevordering als opdracht en geeft graag alle informatie over lezen weg. Ook de brochures op papier kan ik altijd bestellen. Neem nou de brochure 'Meer lezen, beter in taal', een zeer bruikbare brochure voor bijvoorbeeld het onderwijs over alles wat te maken heeft met lezen, leesbevordering en de schoolmediatheek. Als ik naar scholen ga neem ik de brochure altijd mee of ik stuur hem later op, maar waarom zetten we hem niet op onze site of stuur ik een link op naar de school? Net zo makkelijk. Of gaan mensen de brochure dan toch weer uitprinten? Enfin, het onderzoeken waard. Onze eigen brochures staan trouwens als PDF op de site. Misschien is het beter en mooier om ze ook met Issuu te publiceren. Maar eens overleggen met Brigitte.
Voor wie de brochure 'Meer lezen, beter in taal' nog niet kent: klik hier.

DING 10 - GOOGLE DRIVE

Google Drive, toen nog Google Docs geheten, heb ik al ontdekt toen ik aan het project Kunst van Lezen werkte. Alle beschikbare documenten van collega's in het land deelden we met elkaar en konden we op willekeurige computers lezen. Goed gerubriceerd op onderwerp, plaats en datum was dit een makkelijk middel om op de hoogte te blijven van elkaars werkzaamheden en resultaten.
Dit ging wel via een emailadres van Kunst van Lezen plus een wachtwoord dat we van hen hadden ontvangen. Dat was makkelijk. Ook het plaatsen van documenten ging via Kunst van Lezen.
Zelf documenten plaatsen in Google drive bleek nog wat ingewikkelder, daar moet ik mij nog even verder in verdiepen. Staat vast dat het een goede manier is, ook als je meerdere werkplekken hebt of thuis werkt, om samen te werken aan documenten en documenten te beheren.
Wordt vervolgd.

DING 9 - WIJS MET MEDIA

Van nature ben ik niet wantrouwig en soms ook te makkelijk van aard. Dat zijn bepaald geen eigenschappen die maken dat ik wachtwoorden regelmatig verander, andere namen en adressen gebruik op internet of foto's beperkt toegankelijk maak. Toch denk ik vanzelfsprekend wel goed na voor ik spullen koop op internet, bankgegevens vermeld, mijn adres of telefoonnummer geef of foto's publiceer. Ik gebruik mijn gezond verstand en bij het geringste spoor van wantrouwen doe ik het niet.
Ik beschouw het ook als onze taak als bibliotheek om leerlingen van basis- en voortgezet onderwijs mediawijs te maken en te leren goed om te gaan met informatie op internet en social media. Mediawijsheid is natuurlijk niet voor niets zo'n belangrijk onderdeel van ons jaarprogramma.
Als ik trouwens mijn eigen naam google levert dat geen interessante informatie op. Alleen dingen waarvan ik al weet dat ze op internet staan en het feit dat er meer Ellens zijn met dezelfde naam.

Klik hier voor een leuk filmpje over mediawijsheid bij kinderen.

Kinderboekenschrijvers Flashmob

Op maandag 22 april organiseert Manon Sikkel de Grootste Kinderboekenschrijvers Flashmob ter wereld om de gespecialiseerde kinderboekwinkels eens goed onder de aandacht te brengen.

Manon Sikkel: ´De flashmob zal plaatsvinden bij de Kinderboekwinkel De Boekenwurm in Maastricht. Met de winkel gaat het - net als met veel andere kleine en gespecialiseerde kinderboekwinkels niet zo goed. Daarom heb ik besloten om de grootste (en eerste) kinderboekenschrijversflashmob ter wereld te organiseren.
Klik hier voor meer informatie.

DING 8 - WEB 2.0 EN SOCIAL MEDIA

Een jaar of 10 geleden hoorde ik ene professor Appel uit Groningen al betogen dat social media ons leven zeer ingrijpend zouden veranderen. Zijn studenten waren toen al 24/7 connected met elkaar en de wereld. Voor mij leek dat toen nog ver weg, ik had denk ik nog niet eens een mobiele telefoon. Nu denk ik dat hij gelijk heeft gehad: op een feestje lopen alle mensen met een smartphone in de hand, kinderen maken de hele dag door foto's en filmpjes, op een congres afgelopen dinsdag zat iedereen om mij heen te twitteren en zelfs Bibliotheek Waterland zit op facebook. Niet elke poging van bibliotheken om mee te doen met deze 'trend' is echter geslaagd. Slome filmpjes, slechte foto's, niet ter zake doende mededelingen. Ik denk dat je natuurlijk gewoon eens iets moet proberen, maar dat je wel goede afspraken met elkaar moet maken en kritisch moet blijven op wat je publiceert. Zeker na deze cursus moet het toch mogelijk zijn dat we met elkaar naar goede toepassingsmogelijkheden kijken van al deze 23 dingen!

 

Voorleesambassadeurs

Op 19 maart werden tijdens Lezen Centraal Gerda Havertong, Ruben Nicolai en Merel Westrik benoemd tot Voorleesambassadeur. Zij zullen zich dit jaar inzetten om het voorlezen te promoten.

Klik hier om te zien hoe RTL4 aandacht heeft besteed aan dit onderwerp.

DING 7 - YOUTUBE

Met 2 kinderen die de hele dag filmpjes kijken op YouTube en ze er ook zelf op zetten, was dit ding mij wel bekend. Echter, van Vimeo en Blip-tv had ik nog nooit gehoord. Leuk om eens kennis mee te maken, maar ik heb het idee dat YouTube makkelijker werkt (of ik ken het beter) en ook meer te bieden heeft. Bibliotheek Waterweg zet deze media goed in. Na enig zoeken op de website vond ik een vrij duidelijke instructie voor bijvoorbeeld het zoeken in de catalogus. Dat kunnen wij toch ook? Ook biedt dit volgens mij mogelijkheden om in te zetten tijdens groepsbezoeken of instructies op scholen. Wellicht als voorbereiding of aanvulling op het programma. Moeten we natuurlijk wel kinderen inzetten om mee te helpen deze filmpjes te maken!
Onderstaand filmpje zou je bijvoorbeeld ook kunnen gebruiken voor een deskundigheidsbevordering van de medewerkers.

Leren voorlezen, met Erik van Os